教材通过创设用整块的正方形地砖铺满长方形地面的问题情境，应用公因数、最大公因数的概念求方砖的边长机器最大值学情分析：学生已掌握了公因数和最大公因数的概念及求法，本课内容主要是帮助学生通过分析，使学生发现这样的地砖必须即使16的因数又是12的因数在此基础上学习本课不难教学目标：1通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用2在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神重点难点：初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用方法指导：自主学习合作探究教学过程：一、激趣导入（约5分钟）课件展示教材62页例3，今天我们要给这个房子铺砖大家感兴趣吗

老麻雀的英勇无畏，老麻雀伟大的母爱令人钦佩，令人感动人教版四年级语文上册教案【篇4】一、教学目标：1、自学生字词，读通课文，把握课文内容2、认识作者对星星的观察及感受3、学习作者运用多种修辞表达对星星的深切感情4、培养学生热爱大自然的思想，学会观察大自然二、教学设想：本课共安排两课时第一课时先让学生自学查工具书解决字词，再质疑问难，从而读通课文，把握课文大意简介作者和时代背景，为理解课文作准备布置让学生搜集关于星星的诗文，夜晚观察北斗星并搜集关于北斗星的传说第二课时着重探究作者是怎样观察星星并吐露真情的，学习作者的写作方法紧跟课堂练笔，学习写作三、教学过程：第一课时（略）第二课时1、导入：古往今来有多少文人墨客作文赋诗描写星星，以各自的方式赋予星空无限深情

岁月无声，丰碑为证今天我们以国之名缅怀先烈我们记得甲午海战的炮火我们记得南昌城头的枪声我们记得长征路上的跋涉我们记得全民族抗战的洪流我们记得渡江战役的号角……我们还记得那些许许多多我们耳熟能详的尚不为人知的英雄烈士他们为了国家为了民族以“功成不必在我”的境界实现“功成必定有我”的担当据不完全统计近代以来，中国已有约2000万名烈士为国捐躯放眼望去一寸山河一寸血一抔热土一抔魂他们舍生取义，涤净旧日腥脏他们艰难求索，引燃真理之火他们扎根奉献，点亮温暖人间他们用最滚烫的热血熔铸出今日中国的模样每一束家国荣光都闪耀着顽强不屈的浩然正气每一声历史回响都奔涌着民族复兴的磅礴力量从一个人，到一群人从一束光，到一团火历史的脚步永远向前不断努力前行是对他们最好的告慰江山如画，初心如磐蓝图铺展，山河作答以不懈之奋斗，共赴未竟的理想以吾辈之自强，守望锦绣的山河让英烈精神薪火相传永远照亮我们前行的道路他们书写的历史必将由我们继续书写下去英魂长存，家国永念让我们再一次向英烈致敬人民英雄，永垂不朽

实际上，套用其他店铺地址，修改餐饮品类，随意篡改经营信息，是这家公司的惯用手段，警方在调查中发现，这家公司代办的网络外卖店为数不少，有的线上早餐店套用了线下早餐店的地址，而实际上这家线下店铺早已关门歇业上海市公安局宝山分局潘广路派出所民警 臧弦：平台上注册的是这个地址，但是实际的出餐地址不是这个地方，盗用这家店的名义在这家餐饮管理公司的操作下，没有任何资质的无证小作坊就能摇身一变，成为外卖平台上的合规餐饮门店上海市公安局宝山分局经侦支队副支队长 季敏：我们认为它是幽灵外卖的一种，有些店铺一店多开以后，可能它是某某麻辣烫，实际上它还可以出汉堡或别的餐饮，在实际的马路上是看不到这家某某汉堡店的，他们会跟骑手说你接到这个单以后就到麻辣烫店，我会把汉堡从里面拿出来，那么对汉堡店来说，其实就是间幽灵餐饮