师：假如你是小獾，你还会怎么称誉小刺猬生：你真爱劳动，俺要向你学习生：谢谢你的苹果，俺会永远记着这甜甜的香味(点评：让同学说说你还会怎么称誉小獾，能发散同学的思维，提高语言表达能力)师：小刺猬称誉小獾，能使小獾充溢自信;那么，小獾称誉小刺猬，能使小刺猬怎样呢生：能使小刺猬忘记疲劳师：出示句子“谢谢你，你的称誉消除了俺一天的疲劳”让俺们一齐读读小刺猬的话吧师：称誉能使小獾充溢自信，使小刺猬消除疲劳(板书：消除疲劳)你想想：称誉还有什么神奇的作用呢(设计理念：说说称誉还有什么神奇的作用，既是对课文，内容的小结，又深化了主题，挖掘了课文潜在的内涵)生：能使人学习更进步生：能使人心情舒畅生：能给人力量、勇气和信心

听说，今天___原生态食府的员工们要合唱一首歌，歌名叫《感恩的心》，不错，拥有感恩的心，才会体味到幸福和快乐，我们每个人都应该懂得珍惜，懂得感激，懂得感恩，在此，我衷心的感谢___原生态食府里每一位在平凡岗位上默默付出辛劳和汗水的员工，你们辛苦了同时，也希望大家能珍惜__为大家提供的平台，充分的展示你们的才华和创造力，用心做事，用心待人，用我们的`责任心、开拓心、奉献心去成就我们的事业，用我们的真心、诚心、爱心去对待我们身边的每一个人人们说：秋天是收获的季节，我希望来到我们___的每一个人都能收获到愉快的心情、健康的身体、幸福的时光和人生中很多很多美妙的东西请大家在此刻，用心记下__年11月18日这个日子，今天代表了___健康餐饮事业，一个崭新的起点，一个美丽的开始，一簇点燃中国餐饮革命的火种，一颗引领餐饮新时代到来的新星

戴色盲矫正眼镜，可使原来色盲图本辨认不清的变为能正确辨认在佩戴色盲矫正镜时，色盲患者应该能比不佩戴时更为准确的辨认颜色，可以达到一定的矫正效果但问题的关键是，许多色盲矫正眼镜的购买者往往只是为了应付体检，在日常生活中并不会长期佩戴，这样会一定程度留下安全隐患，比如说色盲患者驾考体检中若利用色盲矫正眼镜蒙混过关，将来开车时又不佩戴，对自己和他人的安全都造成威胁或者是尽管您愿意长期戴，但是这种眼镜的制作工艺会不会对眼睛造成损伤都得引起警惕由于色盲矫正镜明显违反现有的驾照以及专业特需的体检规定标准，所以一般眼镜店都不敢公开大张旗鼓宣传黄仲委教授不建议色盲患者利用色盲矫正眼镜来应付体检，除了上述原因外，一个有经验的体检医生，特别是眼科医生可以轻易识别出体检者是否使用了色盲矫正镜(包括隐形眼镜)，若被发现则有作弊之嫌，得不偿失

第二个教学难点就是解决实际应用问题，这是学生固有的难题，主要是因为应用问题的题目冗长，学生很难根据问题情境构建数学模型，缺乏解决实际问题的信心，为此我首先用一道题目简洁、贴近生活的实例进行引入，激发学生的求知欲，同时我借助多媒体课件的演示，引导学生真正走入问题的情境之中，并从中抽象出数学模型，从而消除畏难情绪，增强了信心最后再形成应用圆的标准方程解决实际问题的一般模式，并尝试应用该模式分析和解决第二个应用问题——问题五这样的设计，使学生在解决问题的同时，形成了方法，难点自然突破（二）学生主体 教师主导 探究主线本节课的设计用问题做链，环环相扣，使学生的探究活动贯穿始终从圆的标准方程的推导到应用都是在问题的指引、我的指导下，由学生探究完成的