三我今天非常开心，因为我在课堂上学习园地二，那里有三幅图那三幅图都非常有意思，第一幅图是画得一棵干枯的树，上面还有十个人头像，第二幅图只看白色像一个杯子，只看黑色像是两个人头像的侧影，第三幅图是一个少女的头像，我们讨论得非常激烈，也非常热闹，其中我最喜欢第一幅画，因为这幅画非常考眼力，如果你眼力不是很好，就很难能找全十个人头像，这些人头像中有好几个人头像很难找到，那些人头像如果不仔细看，就会以为是一条条干枯的树枝这些人头像中有老人、年轻人、带着帽子的、带着眼镜的、长了胡子的人树最下面的两个人头像是最明显的了今天这节课真有趣，既增长了知识，还增长了对学习的兴趣，又考察了你的眼力怎么样真有意思四今天，老师让我们观察了语文书中语文元地二的口语交际里的三幅画，看这三幅画里有什么隐藏的东西

慢性咽喉炎发病时一般局部症状比较明显，主要表现为咽部疼痛、不适或灼热、干燥感、异物感、声音嘶哑、易疲劳、咽喉部可有较黏稠分泌物，患者往往频繁干咳、清嗓上述症状可能在用嗓过度、受凉或疲劳时加重那么下面我们就来介绍一下该如何尽快摆脱慢性咽喉炎1、指导正确用嗓，科学发音科学的发音有助于缓解慢性咽喉炎症状、预防疾病的发生长期不恰当地发音和过度用嗓，导致咽部和喉部粘膜在强气流的长期冲击下，粘膜充血肿胀，从而引起慢性咽喉炎改善慢性咽喉炎具体做法是：发声时，口腔的打开程度与音的高低相适应，下颚和舌根保持放松状态，软腭自然向上抬起，呼吸与声音相配合，抬高共鸣位置，声音脱离开喉部而到达头上的共鸣腔一咽腔、口腔和鼻腔

Step 2：Pre-readingShow the title of the reading passage and ask students to predict what aspects of cultural differences the passage involves、For example:T: Dear students， what is the title of our reading passageS:……T:Yes、Correctly、It’s Cultural Differences、What kinds of cultural differences do you know

（师有规律的鼓掌）四、联系生活、生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美生活中也存在着许多周而复始有规律的现象，像一年四季春夏秋冬，日出日落五、全课小结今天我们学习了怎样找规律，我们知道了不仅图形有规律，颜色有规律，声音也可以创造规律希望同学们课下找一找你身边有规律的事物2023人教版一年级下册数学教案下载（精选篇8）教学目标：1、对20以内的退位减法的计算和用数学进行一番回顾与，以提升学生对本单元知识的掌握水平2、让学生在独立思考和合作学习中通过动手操作，发展个性，概括规律，培养学生的自主探索能力和合作学习意识教学重点：归纳20以内退位减法的计算方法教学难点：熟练地掌握20以内的退位减法教学过程：一、谈话引入，揭示课题：我们已经学过了20以内的退位减法，这节课，我们就一起来对20以内的退位减法进行和复习