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发帖时间:2026-11-09 09:36:14

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1讨论事情发生的起因(课件出示9)(多媒体出现下面三个问题)(1)猎狗发现了什么猎物(发现了一只掉在地上的小麻雀)(2)站在地上的小麻雀是什么神态(小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么意思“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面(神态、心理等)(3)从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久,是从巢里掉下来的(它拍打着小翅膀,嘴角嫩黄,头上长着绒毛)指导朗读:“猛烈”写出了风很大,要重读;“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀毫无办法,要突出它没办法,不知怎么办好,声音要拖长一些“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些(教师示范)学生练习,然后指名朗读2讨论事情的经过

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3、通过提问,引导幼儿进行反思,并有重点地练习演唱:我们还有那句唱得不够好,还需要再练练4、通过歌曲接龙的形式,帮助幼儿进一步掌握歌曲5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具,分组演唱,激发幼儿的演唱兴趣6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈,引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰,初步认识和了解朝鲜族,知道《小白船》是一首朝鲜族民歌2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈三、结束:请幼儿背上“长鼓”,伴随小白船的音乐,与教师一起载歌载舞活动反思:此次活动比较成功的地方有两点,第一,我这节课为幼儿创设了一种意境,让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意

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