有不少人在进行运动的时候，会出现脚扭伤的现象如果扭伤症状比较明显的话，还会导致患者的脚部出现红肿疼痛症状，使患者的正常活动受到影响有不少人认为，在脚扭伤并出现肿胀现象时，采取冰敷的方法可以缓解不适，而有些人则认为需要热敷那么，脚扭伤并出现肿胀现象时，到底是冰敷还是热敷呢一般情况来说，在出现脚部扭伤的前期，应该采取冷敷的方法进行处理在发生扭伤以及出现肿胀的48小时内，可以使用冷毛巾或者是冰块，对受伤部位进行冷敷可以收缩血管，能够快速减轻肿胀以及淤血和疼痛现象在扭伤48小时后，或72小时后，可以酌情使用热敷将热水袋灌满热水，然后用干净的毛巾包裹住，然后放在扭伤处热敷能够促使局部的血液循环，并且促使淤血快速被吸收，达到消肿止痛的作用

课堂教学过程设计一、从学生原有的认知结构提出问题在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一次方程来解决呢若能解决，怎样解用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较，它有什么优越性呢为了回答上述这几个问题，我们来看下面这个例题例1 某数的3倍减2等于某数与4的和，求某数(首先，用算术方法解，由学生回答，教师板书)解法1：(4+2)÷(3-1)=3答：某数为3(其次，用代数方法来解，教师引导，学生口述完成)解法2：设某数为x，则有3x-2=x+4解之，得x=3答：某数为3纵观例1的这两种解法，很明显，算术方法不易思考，而应用设未知数，列出方程并通过解方程求得应用题的解的方法，有一种化难为易之感，这就是我们学习运用一元一次方程解应用题的目的之一

无论在炎热的夏季还是秋季，孩子们们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，因此，家长要教育学生严格遵守“四不”一不：未经家长、老师不准去二不：没有会水性的大人陪同不准去三不：有水的地方远离不准去四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩四、齐探讨原因溺水原因主要有以下几种：1不会水性2意外调入水中，室息死亡3在水突发病尤其心脏病4盲目游入深水漩涡五、救护需知未成年人若发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动六、家长和老师交流家长们，要教育孩子珍爱我们的生命吧

师 傅伤透了心，就对徒弟说：“你翅膀硬了，另立门户吧”徒弟倒满不在乎：“行啊”师傅不放心地说：“不过，有一种药，你不能随便卖给人吃” “什么 药”“无叶草”“怎么啦”“这种草的根和茎用处不同;发汗用茎，止汗用根，一朝弄错，就会死人记住了吗”“记住了”“你背一遍”徒弟张口就 背了一遍，不过，他背时有口无心，压根儿也没用脑子想从此，师徒分手，各自卖药师傅不在眼前，徒弟的胆子更大了，虽然认识的药不多，却什么病都敢治没过几天，就让他用无叶草治死了一个死者家属哪肯善罢 甘休，当时就抓住他去见县官县官问道：“你是跟谁学的”徒弟只好说出师傅的名字县官命人把师傅找来，说：“你是怎么教的让他把人治死了”县官听 了，就问徒弟：“你还记得吗