(3)教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词3 趣味操练 (Practice)(1)学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分，进行问答练习：What is itIt is a bike(…)(2)游戏：Where is it教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在某处如： in a desk ，全班学生问： Where is the taxi让前面的同学猜在哪(3)四人一组，说说51页Let's play 部分的图片上各物品的位置4 课堂评价 (Assessment)做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前5 扩展性活动(Add-activities)将学生带到室外，让学生将自己准备好的文具或其它物品藏起来，大家自由寻找，比一比，谁的寻宝最成功

中学毕业家长致辞【篇3】各位家长，老师同学们：大家好首先我先自我介绍下，我是国际毕业班董x的爸爸很荣幸有这么一次机会作为我们国际毕业班一名学生家长________发言，并且亲历和见证我的孩子和他们的同学通过自身的努力拼搏和学校老师们的艰辛耕耘，由原来的应该说大多数学业一般的孩子完成了一个脱胎换骨般的质的飞跃，终于顺利完____生旅程的一个重要阶段在步入另外一段未知的异国他乡的学业旅程之前，我们当然有必要找一个理由去庆祝一下这个伟大时刻并一起回味一下在国际班这2年半的时间里一路走来的酸甜苦辣据我了解，今年的毕业班是我们历届省溧__际班取得最好成绩的一年，而我的孩子也录取了超出我期望的理想大学，作为一个学生家长为我当初的选择而庆幸，也为他取得的成绩而自豪，并且我也高兴的看到了他们一起的同学们也纷纷录取了各个不错的____大学，达到并超过了大多数学生家长的预期目标

请学生汇报（5）你能体会爷爷此时的心情吗教师适当指导，让学生试着读一读，其他同学评价教师板书：公鸡下蛋（6）得知爷爷唉声叹气的原因，甘罗什么表现，他说了什么从中我们能够体会出什么呢指导朗读2学习第二部分过渡：甘罗真的有办法帮助爷爷和大臣们吗接下来又会发生什么呢（1）请同学读第五自然段，找出一个成语“不慌不忙”体会出什么（胸有成竹）甘罗对于什么胸有成竹呢请一名同学读第六自然段（2）看到甘罗，秦王为什么不高兴学生汇报交流俗话说：伴君如伴虎不高兴的秦王会做出什么事情来呢学生汇报交流秦王并没有杀甘罗，这在甘罗的预料之中联系实际：如果班级里有同学缺席，老师发现会问什么呢学生回答爷爷没来上朝，秦王也问了相同的问题，这也在甘罗的预料之中

S1:Hamburger,pleaseT:Oh,youwouldlikehambrugerS1:Yes,I’dlikehamburger然后师生互换角色S1:WhatwouldyoulikeFrenchfriesT:Pizza,pleaseI’dlikepizza(3)游戏(猜单词，用手语表示)HamburgerFrenchfriespizzapop看一看哪个同学反应最快，回答最准确教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作(4)学习对话Saltorpepper教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透Ilike_____on_____Idon’tlike____on_____T:Ilikejamonbread