（板书设计：细致 连续 眼睛看 耳朵听 心想）片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈，起初用两条长腿蹦高，后来越跳越上劲：索性大跳特跳起来了那奇形怪状的花步子，真能把人笑死转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀--活像踩着高跷跳俄罗斯舞片段二：街上出现了一些大苍蝇，他们身上蓝里透绿、闪着金光它们跟秋天一样，一副没睡醒的样子它们还不会飞，只能勉勉强强用它们的细腿在墙壁上爬摇摇晃晃的片段三：叩头虫在表演它那晕头转向的把戏--把它仰面朝天放着，它就把头吧嗒一点，蹦个高儿，在空中翻个跟头，一直落在地上，站的`好好的以上片段均选自法布尔的《森林报》这都是作者认真观察才写出来的通过这些句子的学习，让我们知道了，首先，要想把文章写具体、写准确必须进行认真观察；接着，要想写出事物的变化，还要连续观察一段时间；最后知道了观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头长和用心想等

6厘米呢②分别说说003米、006米表示什么意思4认识三位小数(出示米尺)(1)在米尺上找出1毫米的地方①用米作单位，1毫米怎样用分数来表示为什么②用小数表示是:0001米说说0001米表示什么把1米平均分成1000份，每份是1毫米，也是1/1000米，用小数表示是0001米板书:1毫米=1/1000米= 0001米(2)讨论:①用米作单位，3毫米怎样用分数和小数表示6毫米和13毫米呢②说说0003米和0006米各表示什么意思明确:照这样分下去，还可以得到万分之一米……也可以写成00001米……像刚才小数点后面有一位的小数叫一位小数，有两位的小数叫两位小数……在教学1分米=1/10米=01米时，先让学生初步感悟十进分数与一位小数之间的联系，进而由此迁移类推得到许多一位小数，让学生比较这些小数的共同点，归纳出一位小数的意义

作者回忆了童年生活中的这几个片断：先讲冬天“俺”看骆驼咀嚼（4自然段）；再讲了“俺”关于骆驼系铃铛的想象（5五年级下册语文教案通用【篇4】教学目标1．认识4个生字读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法3．激发学生阅读外国名著的兴趣教学重点根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法教学难点体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用教学准备：了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景教学时间1课时教学流程：一、预习探究1．孩子们，前段时间老师听到这样一件事，一个衣着朴素的老奶奶在一家电器商店选电冰箱，当她向服务员咨询时，却遭到白眼

教学时要放手让同学去观察、议论、鼓励同学发表个人见解，从而使同学体验发现的快乐，感受汉语的丰富引导发现时不必用准确的术语来表述，同学用自身的话大致说清词语之间的关系即可过程建议：１、读一读，辨一辨，说说你有什么发现２、拓展延伸，加强积累你还能说出这样的词语吗饮水──（ ） 录音──（ ）电影──（ ） 会议──（ ）【日积月累】这局部包括三项内容：“读读认认”、“我会填”和“我会读”其中“读读认认”是让同学巩固反义词，并通过反义词识字，加强积累“我会填”是八个偏正式短语，要求同学在搭配词语中体会用词的准确性，对词语的意思，教师不必作过多的解释“我会读”目的是积累古诗词，受到保守文化的熏陶〖读读认认过程建议：１、同学借助拼音读读不认识的字，仔细观察每组里两个字之间有什么关系