5、老师也给每个小组准备了4张照片，请每个组长从信封里拿出照片，请你们像他们一样也找出自己拍的照片6、分层次活动：（1）请站在小猴前面的小朋友起立你们举的都是小猴的哪面（2）老师举[小猴左面图]问：这是小猴的哪面拍到这张照片的小朋友起立提问：你们坐在小猴的哪面拍的7、交换位置观察刚才我们是在自己座位给小猴拍照的，你们想不想到其他位置来观察小猴先请看一段录像[播放四个小朋友轮流换位观察小猴的录像]你们会像短片中的小朋友一样有序的换位观察吗请各组开始8、小结：大家站在小猴的4个不同位置，拍照片，选照片，大家学得真好三、巩固练习1、汽车直接出示题目，问：这是什么（汽车）老师指相应的观察者和汽车的面，问：这是汽车的哪一面

教学准备:1,导游线路的小黑板;2、天山景物课件教学时数 :1课时教学过程:一，指名读课文前面的过渡语学生自学：带着过渡提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光引导读通：结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物同时正音、解词、通读句子二,引导第2自然段的学习如:作者在第2自然段中写了哪些景物给你留下什么样的印象(:雪峰，雪水和雪水汇成的溪水读了这段话我仿佛见到了寂静的天山，又是充满生机的天山我仿佛走进了一个寂静的清凉世界)师：我跟你们一样，作者笔下的天山之夏及其景物，是那么独特，那么令人神往

作者简介:曹禺，原名万家宝，1910年生，湖北潜江人他从小爱好戏剧，1929年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学，并从文学中汲取营养1933年，在即将结束大学生活时，完成_作《雷雨》经巴金、靳以的推荐，这个剧本在1934年出版的《文学季刊》上发表继《雷雨》之后，又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本《雷雨》《日出》成就，是他的代表作在这两个剧本中，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击剧作震动了当时的戏剧界1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧，解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》

新展厅及车间的投入使用，必将给世龙公司的发展插上强有力的翅膀，使世龙公司在一个更高的平台上走得更快、飞得更高俯首现在，我们踌躇满志；展望未来，我们豪情满怀希望全体世龙人从今天开始，以无限的激情，挺起胸膛，打造世龙全新的辉煌；以百倍的努力，举起双手，托起世龙明天的太阳希望新村镇所有的企业以世龙公司为榜样，加快发展，加强建设，把企业做大做强，为新村经济的持续、长足发展作出更大的贡献最后祝各级领导、各位来宾身体健康，工作顺利，合家快乐，万事如意谢谢开业典礼上的致辞【篇2】亲爱的爷爷、奶奶，敬爱的各位长辈以及各位来宾：在这万物复苏的季节，我们沐浴着和煦的阳光，非常高兴地欢聚一堂，隆重举行双盛永集团公司开业庆典，共同分享收获的喜悦