③比较你喜欢哪句，为什么④读第4节5小结2、3、4节内容通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家6背诵课文(1)指导背诵的方法(2)择段背诵(3)同桌比背7学习第5节(1)同学们还知道哪些植物传播种子的方法(2)齐读第5节，背诵下来(3)为什么粗心的孩子得不到它8总结全文第三课时一、教学目标(一)用“准备”、“已经”造句(二)巩固练习二、教学重点、难点用“准备”、“已经”造句三、教学过程(一)听写：植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞四海为家(二)检查背诵课文同桌互查，指名查，以小组为单位由小组长检查

腰为肾之府，摩击肾府，又名“擦精门”具有健肾、壮腰、益精、疏通经络的作用6、攀足固肾取仰卧位，两手从膝盖上拉到髋关节，经前腋窝线上行至头上，壮阳的按摩图解方法两手十字交叉手心向上，两脚蹬直，两手从上直线下落手向前伸，上 身前弯，两手搬足心涌泉穴处，脚用力蹬直，手与脚用力相反，松手使身体恢复仰卧状如此反复10次，或根据能力而决定次数本法具强壮腰膝、补肾固精之 效更多精彩，请看趣味组图：鲜虾蛋饺汤 黄花菜炒鸡蛋补肾壮阳民间中药方有什么肾虚 给患者带来的危害是显而易见的，所以及时的治疗很重要，而且很多患者都选择用 中药 治疗下面由我给大家介绍 补肾 壮阳 的中药方吧，仅供大家参考补肾壮阳的中药方1、肾气虚金匮肾气丸：干地黄240克、淮山药120克、山茱萸120克、泽泻90克、茯苓90克、牡丹皮90克、肉桂30克、制附片30克

目的是什么（学生交流）明确：不是为了赞扬蚂蚁在文中作者只是一个冷静的&39;旁观者目的是为了传神生动地描写蚂蚁，同时有一定的幽默感（如：义无反顾、重大判断等）总结：像作者一样，采用拟人化的手法，赋予动物以人的情态、心理，你笔下的动物就可能写得生动形象、活灵活现但这必须建立在细心观察的基础上板书：细心观察——对象人格化（赋予动物以人的情态、心理）2、第二层次理解与分析第二层是写作者的内心感悟请同学们细读6—9自然段，分析作者是如何感悟的，感悟的切入点是什么（学生交流）明确：（蚂蚁）凭借运气获得了饼干屑，就快乐得要晕过去，不知道上方就有一副怜悯的眼光在居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末——（联想）——（我）另一高度上面同样有一副眼光正在注视着“我”，主宰“我”的命运

如：游戏方法为：教师说出一个单词，学生们就将听到的那个单词的图片翻过去(如果没有就等到下一轮)当翻过去的图片成一条线时(可以是横线，竖线，斜线)，学生大声说：BINGO说BINGO 的同学可得到贴纸或红花(2)教师将 Find and draw 中的动物竖着排成一列，贴在黑板上另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边最后，教师用：(The elephant) likes (bananas)的句式练习表述(3)学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子如：A: What colour is the busB: It’s orangeOr:A: Is the desk yellow