4播放微课《新闻的倒金字塔式结构》教师总结：消息的倒金字塔结构：倒金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为"倒金字塔"这种结构在消息中比较常见，需要同学们掌握(设计意图及建议：这一环节整体感知课文，培养学生新闻阅读能力，筛选信息能力，提高学习自信心给学生引入了消息的倒金字塔结构，不是生搬硬套的直接讲概念，而是让学生通过自己的对本则消息重要性的分析，让学生在实例中理解这一概念，并通过微课的学习加深对“倒金字塔式结构”的理解)三、合作探究，品味语言以小组为单位，合作探究消息语言的特点

I cleaned my roomWhat did you doWhat did you doI washed myclothesWhat did you doWhat did you doI stayed athomeWhat did you doWhat did you doI watched TV(注意:do 的过去式did )(设计目的:利用chant对新知进行渗透并为下面学习做好铺垫)5Do a survey and report :学生利用表格,进行问卷调查操练句型—How was your weekend--- What did you do(设计目的:通过调查汇报,获得信息反馈,知晓学生对新知掌握的情况

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固学生感到陌生的词语也该提示三、朗读练习1．开火车朗读，每人读一自然段2．指名分段朗读四、巩固字、词，指导写词1．指名读生字，新词2．指导书写课后田字格中的字a．着重分析指导“暴、壁、晒”并且在黑板上田字格中示范“暴”是上下结构，注意“氺”不要写成“水”“壁”下面的“土”要写得宽一些，能托住“辟”，与它相近的字“劈”注意区分“晒”左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁b．学生写字3．抄写词语表中列出的本课的词语第二课时一、复习旧课，导入新课1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况2．导入：通过上一课的学习，在老屋身上发生的事情有哪些呢二、分段读议，加深感悟

民生为本，回应人民群众期盼《疾病预防控制“十五五”规划》对未来五年我国疾控事业高质量发展“划重点”，织密全方位、多层次的防护网；《体育强国建设“十五五”规划》要求加快建设更多“小而美”的场地设施，高质量开展体育促进青少年身心健康试点…… 中国式现代化，民生为大专项规划聚焦民生诉求，明确目标任务，推动发展红利持续转化为群众可感知的民生福祉抢抓发展新机遇 一枚厚度仅4毫米的钛壳扣式电池，专为侵入式脑机接口定制，可为植入设备持续供能——10月20日，亿纬锂能发布“龙泉三号20”全固态电池相较液态电池方案，体积能量密度高出四成，安全性也更高在我国新型电池产业竞逐技术前沿之际，我国电池领域首个国家级专项规划《新型电池产业发展“十五五”规划》亮明目标：到2030年，我国新型电池产业规模实现稳步增长、全链条创新能力持续增强、长寿命锂电池循环寿命达到15000次…… “十五五”时期，新一轮科技革命和产业变革加速演进，将为我国发展带来前所未有的新机遇