背诵自己喜欢的部分2、培养学生利用网络信息资源进行学习的能力3、引导学生通过读书感悟，展开想象，表达自己的感受【教学时间】两课时【教学过程设计与分析】第一课时略第二课时一、课件激趣，揭示课题导入：1、交代学习内容：这节课，我们继续学习泉水的第二到第七自然段2、(网络课件)欣赏一段优美的音乐轻松优美的乐曲，营造和谐民主的氛围，激发了学生探究读文的欲望3、谈感受4、小结：泉水，因为她的清澈质朴，纯净甘甜受到了人们称赞5、(网络课件)浏览“泉水小站”小朋友，你想认识泉水吗在“泉水小站”里收集了许多介绍泉水的文字，请大家自由浏览一下，喜欢的地方大声的读一读(泉水的产生、水质、来源、流向，及一些泉水的介绍)借助动手操作浏览泉水知识，可以激发学生学习兴趣，通过动手实践，促进学生对课文内容的理解，为学习课文打下了良好的基础

简介： 所谓方便食品，就是事先加工好的食物成品或者半成品这种东西容易存放，携带方便，烹制简单，吃起来快捷现代的方便食品当然有很多了，像面包、麻花、油条 所谓方便食品，就是事先加工好的食物成品或者半成品这种东西容易存放，携带方便，烹制简单，吃起来快捷现代的方便食品当然有很多了，像面包、麻花、油条、罐头、藕粉、方便面、速冻汤圆水饺、速溶奶粉等其实古代也有方便食品的，下面为大家分享汇总一下古代较早的方便食品是流行于南北朝时期的餢鍮，做法是发一大盆面，堆案板上搓，搓出来一个庞大的圆环，然后下油锅炸，炸到两面焦黄，捞出来控油，挂到墙上，远远望去跟大车轮子似的到了宋朝，有一种方便食品叫“馉饳”，这是一种带馅儿食品，做法比水饺和馄饨都要复杂一些：切出来四四方方的面皮，托在手里，搁进去肉馅，对角折起，边缘捏紧，出来一个等腰直角三角形，然后再把三角形的两个锐角合拢到一块儿，叠压，捏紧，成品像花骨朵一样含苞待放；然后再入油锅炸黄，用竹签子串起来，这就成了

(1)指名学生读;(2)教师配音范读;(3)生配音读(三)写作背景1、简要介绍学生对作者的理解学生在课前结合课文并联系作者的共同知识2、教师补充作者的生活经历和写作背景展示背景材料，引导学生结合背景理解彭荆风的作品彭荆风由于家境贫寒，只读了两年初中，成为学徒、校对员、记者、副编、文学团体“木叶文艺俱乐部”他经历了很多苦难，但他坚信自己已经成为一个非常有影响力的作家“_”中入狱7年“梨花”是他出狱后的第一部作品在经历了这么多艰难困苦之后，他在他的著作中描述没有怨言，但有些是人性的善与美正如他自己所写的：在经历了普通百姓难以忍受的折磨之后，当我真诚地面对云南边疆的纯朴的少数民族，呼唤美好的未来时，我不禁表达了我对过去的想法

谢谢大家高三毕业致辞简短篇12尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好我是来自高三_班的__今天我在高三毕业典礼上讲话的主题是《感恩母校，感恩陪我们一起走过的人》今天是个特殊的日子，我们高中毕业了想必昨天晚上各位同学难以入眠，尽情表现着自己的个性虽然大家都说高考完了，我要好好睡觉，我要疯狂地玩耍，我要把高中没看完的小说都看一遍，然而真的是这样的吗大家各自回到家中，整理高中的书籍，回忆也被它们勾了出来你偶然看到一张精致的明信片，上面有同学写给你的祝福，于是与高中同学朝夕相处，一起奋斗的场景又浮现在你眼前高中三年，陪伴我们时间最长的是同学同学之间虽然有摩擦，但都不妨碍同学间的真情这三年，我们共同走过，有幸福有辛酸，大家互相帮助，相互支持，即使我们即将离别，但同学的情谊却不会就此断开