同学们想不想看看这两幅图是怎样的运动方式请看大屏幕（课件演示第一、二幅图的运动方式时）师：最后的这两幅图型谁可以一次性地把它们运动方式说一说（三）独立操作，感受一个图形的变换师：同学们通过仔细观察发现了这几个图形的运动方式，它们都是通过那个图形在运动（基本图形）下面请你从桌上的四幅图中拿出一个基本图形，把它放在前面看一看，它复杂吗（不复杂，很简单），老师手中的这个基本图形它只有一笔，这么一个简简单单的图形，通过运动，就得到了这么美丽的图案，看来简约也能创造美，你们想不想用这个简单的图片自己来设计一个美丽的图案（课件演示一组图片制作过程）师：请同学们选取自己的图片素材，运用学过的图形运动方式，设计出与老师不同，自己喜欢的图案

别的在我前面学习钢琴的孩子进程要比我慢得多所以人家孩子考级，总是四级——六级——八级 ——十级我开始学钢琴那是一个冬天，第三年的夏天 我考了六级，我还为自己而感到自豪呢第四年，我打算报考十级，可老师说难度太大我还是坚持了我自己但是我发现我学的好吃力，老师说是我练琴时间太少的缘故可我是个急性子，我怎么可能练那么长时间呢我的脚步越来越慢，直至不能向前老师愤怒了，我在那儿学钢琴的时候被她骂得 哭了起来，泪水直往下滴我当时说：“我不想学了”于是我不爱钢琴了，开始憎恨他，觉得都是他害了我外祖母慢慢开解我，说：”做什么事情都不能半途而废，只有坚持到最后才能尝到胜利的果实

先听老师来读读2、学生们学着读上两三遍，将诗读通顺，读出节奏3、指名读，齐读4、李商隐在信中究竟对妻子说了些什么呢表达了个什么意思请看看注释，争取自己弄明白5、质疑讨论，梳通大意（1）理解第一句有难处吗——梳通大意并补充：你知道当时诗人与家人分别多久了吗（一年多了）（2）理解第二有问题吗（随机感知：秋池——秋天的池塘，有什么特点）梳通后提示：这雨是哪里的雨，哪个季节的雨（3）再看三、四句，释疑补充：“共剪西窗烛”意味着什么“话”这里当“聊天”、“倾听”讲话什么（诗人的感受，心情，对家人的思念）——梳通句意6、再读这首诗，看诗人在诗中表达了什么感情，你是从哪里读出来的（思念家人——第一句；盼望团聚——第三、四句）四、顺情扣疑，导入深究那么，诗人的思念有多浓，盼望有多深呢

可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤有人打过这样一个比方，12亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场--天-安-门广场还要大这真是一张大嘴光是每年新增加的一千五百万人就要吃50亿公斤的粮食所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义同学们都知道联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周我们要开展各种爱惜粮食、节约粮食的主题活动，真正达到《小学生日常行为规范》得出的"爱惜粮食"的要求今天，我们知道了国情，进一步明确了爱惜粮食、节约粮食的特殊意义，我们每个同学都要从现在做起，要拿出实际行动，为党为国家分忧，把爱惜粮食、节约粮食的活动扎扎实实地开展下去