I cleaned my roomWhat did you doWhat did you doI washed myclothesWhat did you doWhat did you doI stayed athomeWhat did you doWhat did you doI watched TV(注意:do 的过去式did )(设计目的:利用chant对新知进行渗透并为下面学习做好铺垫)5Do a survey and report :学生利用表格,进行问卷调查操练句型—How was your weekend--- What did you do(设计目的:通过调查汇报,获得信息反馈,知晓学生对新知掌握的情况

只要我们每个人心中都有着对学校深厚的爱，每个人都认真地做好自己的事，我们学校的明天一定会更加灿烂我的国旗下讲话完了，谢谢大家读好书之感国旗下讲话稿小学精选篇4敬爱的 于老师，您好亲爱同学们、老师们，早上好我是二(2)班的李欣桐，我向你们汇报我快乐的读书生活踏入校门一年多的时间里，我收获了许多，爱上读书是我的一大丰收，读书让我成长，读书让我快乐记得一年级时，一学完拼音，老师就带领着我们自主地阅读各类书籍，有童话、有绘本、有小说、有科普读物我被书本里精彩的内容、色彩鲜艳的插图深深地吸引住了《小巴掌童话》、《笨猪的故事》、《鳄鱼怕怕医生怕怕》、《猜猜我有多爱你》、《皮皮鲁系列》、《法布尔昆虫记》……我每天都坚持着看书半个小时以上的好习惯

)六品读“义”的精美语言在《〈孟子〉二章》里同学们已经领会到了孟子散文的语言特色：语言自然流畅，节奏感强，富有文采和气势在课文中找出能够体现这些特点的句子品读(注意比喻、对比、排比等修辞)学法指导：学生自由发言也可用读的方式来体现或先品后读(设计意图：在诵读中欣赏和品味，学生的感受会更深刻，这也是文言文的教学目标完成知识和能力目标3：品味《孟子》散文的语言艺术)七、领悟思想，拓展延伸“义”学法指导：时空连线，设置情境从下面的问题中任选二个回答假若我是节目主持人，同学们是孟子，穿越二千多年的时空隧道，请回答我的问题：①你如何评价舍身救人的李春华②社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，你该如何舍生取义

由于没有及时接受治疗而出现色素沉着的现象，建议患者发现玫瑰糠疹后，及时到医院做个检查，通过治疗使病程缩短，以免身体承受过多的折磨以下四类人要警惕“玫瑰糠疹”的发生一、生活习惯不良的人有的人长时间熬夜、抽烟、大量喝酒，会导致身体的免疫力下降，身体就更容易受到细菌、真菌或者病毒的感染尤其是一些人本身属于过敏体质，在生活中仍然没有加强身体的养护，发生玫瑰糠疹的风险就更大二、10-40岁以内的人在临床上，患上玫瑰糠疹的人大多在10-40岁之间，比如儿童、青少年的正处于生长期，身体的免疫力可能还没有完善，而青年、中年人由于学习、工作压力比较大，精神长时间处于高度紧张的状态就容易患上玫瑰糠疹女性若是在怀孕期间，身体的激素水平变化过大，发生玫瑰糠疹的风险也比其他人高一些