中新网烟台11月7日电 (记者 王娇妮)7日，“与韩有约 仙境烟台”文旅推介会在山东烟台举办，30家韩国旅行社负责人参加，搭建中韩旅游业界面对面交流平台图为推介会现场王娇妮 摄 本次活动是“2026烟台韩国周”配套活动，也是今年3月“仙境来信”首尔推介会的延续和深化，促进两地文旅合作由“邀请式推介”向“迎客式合作”转变推介环节，烟台市旅行社协会推介员从三方面作答“韩国游客为何选烟台”：交通方面，仁川直飞烟台航程1个多小时，每日5班，适合周末短途出行；资源方面，海岸海岛与仙境、葡萄酒、鲁菜等元素叠加；产品方面，面向韩国相关群体推出“行走、制作、交流”体验型度假产品图为烟台机场集团工作人员介绍航网布局

那就把你写的文章拿出来吧二、导入新课，明确要求1、同学们的手稿我都看了我觉得同学们写得都不错象刘静、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同学尤其突出但是我也发现作文中存在的问题(1)命题不好，有的'同学是这样命题的：写自己新爱的一种东西你认为好不好(2)字、词、句存在的问题，每个同学的作文中都存在，需要认真修改(3)没有达到这次作文的要求2、同学们记得这次作文的要求吗师出示要求：(1)写自己心爱的东西(2)写清特点(3)写出联想①师出示学生带来的玩具课件：玩具米老鼠(让学生观察)同学们喜欢它什么请学生回答生答：耳朵特别大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高兴的事等等……师导，有个同学根据这个玩具写了一篇作文

教学重点1、全等三角形的性质2、在通过观察、实际操作来感知全等形和全等三角形的基础上，形成理性认识，理解并掌握全等三角形的对应边相等，对应角相等教学难点 正确寻找全等三角形的对应元素教学关键 通过拼图、对三角形进行平移、旋转、翻折等活动，让学生在动手操作的过程中，感知全等三角形图形变换中的对应元素的变化规律，以寻找全等三角形的对应点、对应边、对应角课前准备: 教师------课件、三角板、一对全等三角形硬纸版学生------白纸一张 硬纸三角形一个教学过程设计一、 全等形和全等三角形的概念(一)导课：教师----(演示课件)庐山风景，以诗横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中指出大自然中庐山的唯一性，但是我们可以通过摄影把庐山的美景拍下来，可以洗出千万张一模一样的庐山相片

让台下的学生帮忙算一算三、巩固练习：1、完成第5页“做一做”集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下2、填空：（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时3、竞赛：教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励四、全课总结，回归评价：教师：现在是几时几分我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国教学反思：本节课教学能紧密联系学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的计算，用家到学生经过的时间来组织教学